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近一两年来，在义务教育阶段的中小学生的“双减”工作相对来说执行还是比较严格的。该政策确实使得一些校外培训机构，特别是考试类学科的培训机构受到了一定的限制。但这个“双减”是意味着全部机会的减少，还是也有机会在增多呢？

我个人认为， “双减”对孩子、老师来说，肯定是正面的作用更大一些；从社会的角度来讲，虽然一些培训机构的业务量下降了，但这个“双减”还是带来了一些“双增”的机会。比如体育和艺术方面可能会有一些增量的培训机会。体育方面，我相信这段时间应该有不少孩子会去上游泳、武术等课程，家长也希望孩子的身心能够更健康。艺术方面主要是绘画和音乐，可能还有一些其他小门类的，这种校外培训需求也出现了迅猛发展。从这些角度来讲，虽然“双减”让一些校外培训机构的机会减少了，但如果这些机构能够尽快转型或者提前布局，还是能够找到“双增”机会的。

任何一件事我们都要从两面性去看，有时候看上去是一个机会的缺失，但可能在另一个方面又会带来新的机会。我们应该用乐观的心态去看待每一件事，从中寻找机会点，而不是只盯着负面的东西。正面的机会才是我们更应该去研究和把握的。

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